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東莞理工學院簡介

東莞理工學院是東莞第一所普通本科院校,省市共建,以市爲主,諾貝爾物理學獎獲得者楊振甯博士任名譽校長。學校于1990年籌辦,1992年4月經原國家教委批准成立,2002年3月經教育部批准變更爲本科全日制普通高等院校,2006年5月獲批爲學士學位授予單位,2008年5月提前參加教育部本科教學工作水平評估並以良好成績通過,2010年6月與清華大學等61所高校一起被批准爲教育部第一批“卓越工程師教育培養計劃”實施高校,2012年獲批爲“廣東省國際科技合作基地”,2015年9月被確定爲廣東省重點支持的高水平理工科大學建設單位,2018年5月被確定爲新增碩士學位授予單位。2018年5月學校開設國內首個“楊振甯創新班”,2018年10月成立國際聯合研究生院,2018年11月,學校大學科技園入選“國家大學科技園培育單位”,2019年7月成爲全省唯一省市共建新型高水平理工科大學示範校。2019年起,學校計算機科學與技術(一級學科)、資源與環境(專業學位)、機械(專業學位)三個學位點獨立招收碩士研究生。籌集社會捐贈教育發展資金6.3億多元(包括現金和實物),校友會2019中國大學社會捐贈排名第34位。

現有松山湖、莞城兩個校區,其中松山湖校區坐落在松山湖高新技術産業開發區大學路1號,占地1800多畝(含370畝國際合作創新區);莞城校區坐落在莞城區學院路251號,占地330多畝;教職工1600多人,其中正高職稱人員180多人、副高職稱人員370多人,博士750多人;有普通全日制學生近2萬人,繼續教育學生近2.2萬人,迄今爲地方培養各類人才約11萬人,80%左右的畢業生留莞就業創業,累計向社會開展培訓約12萬人次。

圖書館总建筑面积45020平方米,累计藏书201万册,有95个数据库、172万册电子图书等数字资源;建成万兆带宽主干、两条40G主干,基本实现千兆带宽到桌面的IPV6校园网,3.8万个信息点,建成覆盖全校的无线校园网,AP数量6600多个,出口带宽115G,服务信息化系统丰富、方便、快捷。

學校建有17個實驗教學中心,其中10個是省級實驗教學示範中心;建立了以工學爲重點,管理學、文學、理學、經濟學、法學、教育學等多學科協調發展的學科專業體系;設有18個學院、55個本科專業。學校面向全國28個省(市、自治區、特別行政區)招生,在13個省(市、自治區)部分專業第一批本科招生。

凸顯人才培養中心地位,培養高素質應用型創新人才。學校主動適應和支撐引領社會經濟轉型和産業發展,確立“堅持知行合一、立德樹人,著力培養適應現代産業發展需求,勇于擔當、善于學習、敢于超越的高素質應用型創新人才”的培養目標。2018年6月21日,我校作爲唯一的地方院校代表,在新時代全國高校本科教育工作會議上做大會發言。開設國內首個“楊振甯創新班”,培養拔尖創新人才。東莞理工學院—文華數字化課程中心榮獲教育部“産學合作協同育人優秀案例”。2018年獲得國家級教學成果獎一項;承辦第十七屆全國大學生機器人大賽ROBOCON賽事,獲得季軍。每年安排1000萬元專項資金扶持創新創業活動,學校被確定爲廣東省教育廳第三批“易班”建設試點高校。編制了一流本科教育2025行動計劃。

2019年5月,第十五屆“挑戰杯”廣東省省賽,我校首獲“優勝杯”,獲得特等獎1項、一等獎2項、二等獎6項、三等獎11項,同年的11月第十五屆“挑戰杯”國賽中獲得全國二等獎1項。2019年8月,在第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽廣東省分賽上,分別獲得主賽道和青年紅色築夢之旅賽道“優秀組織(高校)獎”,團隊方面獲得2銀2銅的新突破,2019年11月,在浙江大學舉行的第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽中獲得國家銅獎1項,創造了我校參加“互聯網+”比賽曆史新突破。招生方面繼續保持良好勢頭,生源質量進一步提升,其中2019年省內市外理科最低錄取分超出高分優先投檔線9分。2005年以來,學校(含聯合培養基地)共招收聯合培養碩士研究生640名,其中已畢業282名,在讀358名;2018年首個博士聯合培養項目正式啓動,招收諾丁漢大學、斯威本科技大學聯合培養博士生共9名。學校教師中獲合作高校兼職研究生導師資格215人,博士導師資格22人。學校自2019年開始招收計算機科學與技術學術碩士和環境工程領域專業學位碩士共77人,兩學位點共有100位教師通過學校碩士研究生導師任職資格認定。不斷提升就業指導精准化,就業服務精細化。創新服務載體,優化服務流程,強化價值引領,提高就業質量。曆年畢業生就業率98%以上,用人單位滿意度達94%以上。

大力開展學科建設工作,打造學科專業集群堅實基礎。瞄准國內外學科發展前沿,調整優化學科和專業。根據國家、區域科技和産業發展需求,重點打造智能制造、綠色低碳、創新服務三大學科專業集群。學校獲批爲新增碩士學位授予單位,計算機科學與技術、資源與環境、機械被增列爲碩士學位授權點。現有化學工程、電路與系統、計算機應用技術、機械工程、環境工程、動力工程及工程熱物理等6個廣東省重點學科,機械工程、材料科學與工程、網絡空間安全等3個學科納入省教育廳“特色高校提升計劃”重點建設學科。根據2019“軟科中國最好學科排名”,學校計算機科學與技術學科位居全國第104名、進入全國前37%、且排在前50%的學科。理工科專業35個,理工科專業占比爲63.6%,理工科專業集成度進一步提高。機械設計制造及其自動化專業、電子信息工程、應用化學、軟件工程獲得IEET工程教育專業認證證書。

高層次人才資源加速集聚,建設結構合理的高水平師資隊伍。圍繞高水平理工科大學建設奮鬥目標,學校確立了人才強校戰略核心地位。堅持“內穩外引”和“引育結合”,建有4個海外創新中心和人才工作站,以超常規措施,面向全球引進一批活躍在國際學術前沿與産業一線、把握智能制造領域關鍵技術的“頂尖人才”“傑出人才”“學科領軍人才”“學科方向領軍人才”“學科骨幹人才”“校長特聘人才”以及創新創業團隊,首批遴選校內18位教師進入學科領軍、學科方向領軍、學科骨幹人才等特聘崗位。近五年共引進海內外高層次人才、優秀青年博士、博士後等近700人,雙聘、特聘、柔性引進院士14人,引進教育部“長江學者”、國家“傑青”、國家“優青”、國家級教學名師、海外高層次人才等國家級人才達40多人次;現有“千百十人才培養工程”國家級培養對象1人、省級培養對象11人;“珠江學者”崗位計劃、“珠江人才計劃”、省“傑青”等省級人才8人次;入選東莞市領軍人才4人,東莞市各類特色人才40多人。

加強師德師風建設,著力提升教師教書育人能力將教師思想政治工作擺在重要位置,遵循教育規律和教師成長發展規律,引導教師堅定理想信念,堅定“四個自信”,樹立正確曆史觀、民族觀、國家觀、文化觀。落實全員、全過程、全方位育人要求,大力推進“課程思政”,增強育人者先育己的自覺性,實現對教師的思想引領和價值塑造。自高建以來,每年均組織多批次骨幹教師和新進教職工開展線下的師德師風建設和思想政治教育提升班,及課程思政能力提升訓練營等系列培訓和提升項目,同時于近年“厚植弘揚師德風尚做新時代黨和人民滿意的好老師”網絡專題培訓。把師德師風作爲評價教師隊伍素質的第一標准,健全完善教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設工作機制,開展師德年度考核,嚴格師德失範行爲處理,將師德師風問題“一票否決”落實到招聘引進、職稱評聘、評先評優、年度考核等工作中。

圍繞全面提高人才培養能力這個核心點,實施“致遠”教職工素質與能力提升計劃,開展智慧教師建設,不斷提升教師專業素質能力。著力打造“知行合一立德樹人”系列專題研修培訓及“教學知與行”教書育人能力建設品牌。“知行合一立德樹人”系列專題研修培訓,自高建以來共計開展58批次,合計超1321人次參訓;“教學知與行”自2019年以來,共組織47場次專題活動和10場次成果彙報會。開展新進教職工入職培訓,開啓自主實施高等學校崗前培訓,並輻射周邊高校。自2019年以來培訓新進教職工167名,組織實施2批次共318人完成崗前培訓學習。重視學術教學科研交流,持續大力支持教師發展,自高建以來共派出國內訪問學者70名和國外訪問學者72名,國外訪學地點涵蓋11個國家、50所國際一流學校。

積極開展科研工作,構建服務産業發展的科技創新體系。近三年,承擔了國家科技部重點研發計劃課題、國家自然科學基金項目等各級各類科研項目1327項,科研總經費14億多元,在工業廢水電催化氧化深度處理裝備及應用、電鍍廢水處理技術及設備、光固化成型方法、半導體照明産品質量檢測等領域突破系列關鍵技術,形成良好的經濟社會效益。學校先後以主要完成單位獲得國家技術發明獎二等獎、教育部技術發明獎一等獎、環境保護科學技術獎二等獎、廣東省科學技術獎特等獎等系列國家級、省部級及市廳級科技獎勵。有力支撐中國散裂中子源建設,與中國科學院高能物理研究所共建4個聯合實驗室,爲中國散裂中子源工程建設研發系列重要裝置,加快建設“東莞理工學院—中國散裂中子源多物理譜儀”項目。建有廣東省重點實驗室等各類省級科研平台28個,東莞市重點實驗室等市級科研平台33個。組建20多個高水平學科科研團隊。牽頭組建東莞市先進光子技術研究院,積極參與材料科學廣東省實驗室建設。著力建設科技創新研究院,成立資産經營有限公司、大學科技園有限公司等,在2018年全省高校科技創新暨高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃工作推進會,學校獲得“國家大學科技園培育單位”稱號。

拓展國際合作與交流,形成多元國際化辦學格局。作爲廣東省五所高水平理工科大學中唯一一所于2017年成功獲批成立教育部中外合作辦學機構的高校,學校獲批設立東莞理工學院——法國國立工藝學院聯合學院,在智能制造相關的通信工程、軟件工程和機械設計制造及其自動化3個專業開展合作,引進法國成熟的工程師人才培養體系和師資爲東莞乃至珠三角培養具備國際視野的高素質工程師人才,近三年招生315人。與澳大利亞新南威爾士大學、英國諾丁漢大學等世界前100的名校創新方式正式開展博士研究生聯合培養。2018年3月,湯加王國國王圖普六世應習近平主席邀請對我國進行國事訪問,期間專門到訪學校並達成湯加留學生合作意向。首批的兩位湯加留學生已于2019年9月入校。

截止目前,與英、美、加、澳、法國等25個國家和地區的58所大學及科研機構建立了合作與交流關系。學校積極拓展國際科技合作,建設廣東高校國際暨港澳台科研合作創新平台——“中德精密制造技術中心”和兩個國際學術交流平台——“中法互聯網+精准農業關鍵技術國際合作平台”、“東莞理工學院中加創新創業平台”。積極參與國家“一帶一路”戰略,作爲“中拉清潔能源與氣候變化聯合實驗室”共建成員與古巴、巴西、厄瓜多爾、秘魯、墨西哥等5個國家共8所拉美大學(研究機構)達成合作。獲歐盟委員會立項批准3個“伊拉斯谟+”計劃交流項目。2015年成立廣東省首個粵台聯合培養項目粵台産業科技學院;2016年成立國際學院,成爲東莞市首家招收外國留學生的本土高校。國際學院成立三年以來,累計招收來自37個國家的329名留學生。設立全英班作爲高水平理工科大學建設國際化教學改革試點,采用全英文教學,爲區域培養具有國際視野的高水平應用型人才。

學校主動融入全球戰略,集聚創新資源,構建全球合作網絡,在澳大利亞、加拿大、俄羅斯等建有3個海外創新中心。未來將加快推進歐洲創新中心設立工作,致力于打造國際化的離岸孵化基地、人才交流基地、創新創業孵化基地。

學校已成功跻身地方高校“第一方陣”,在艾瑞深中國校友會網發布的2020中國大學綜合實力排行榜中,位列第183位。

學校第三次黨代會確立“兩步走”中長期目標:到2025年,建成一流的應用型人才培養體系、教師隊伍發展生態體系、科技成果全鏈轉化體系、智慧教育服務管理體系等“四個一流體系”。在省級以上教學成果獎數、科技成果獎數、研究生規模、ESI世界排名前1%學科數、服務企業科技創新和技術改造數、授權發明專利數等六項關鍵發展指標實現“倍增”,力爭在獲得博士學位授予單位、更名大學、進入國家“雙一流”一流學科建設高校行列等方面實現突破,綜合實力進入全國高校100強、理工類高校40強,基本建成新型高水平理工科大學。到2035年,學校綜合實力位于全國前列,國際競爭力和影響力顯著增強,成爲東莞城市品質提升、産業發展的重要貢獻者,成爲粵港澳大灣區科技、文化、社會創新的重要策源地,成爲全國高校改革開放的排頭兵,成爲海內外優秀人才和各方學子的向往之地,全面建成新型高水平理工科大學。

在省委省政府及市委市政府的正確領導下,在上級教育主管部門和社會各界的大力支持下,校黨委行政團結帶領廣大教職員工,以更高效率的改革創新、更高層次的開放合作、更高境界的擔當作爲,落實“學而知不足”校訓要求,豐富“知行合一、立德樹人”辦學思想,倡導“愛國奮鬥、追求卓越”莞工精神,秉持“守正出新、登高致遠”戰略理念,踐行“以卓越的創新教育與實踐造福社會”的價值追求,加快建成具有國際競爭力和影響力、國內一流、代表東莞形象的新型高水平理工科大學,培養輸送一批又一批勇于擔當、善于學習、敢于超越的高素質應用型創新人才,爲國家和區域經濟社會發展作出不可替代的貢獻。

(數據更新至2020年5月)

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